Inclusion + constitution du groupe
Placement / regroupement dans l’espace selon provenance géographique
Dire son nom (avec lancer de balle pour se passer la parole)
Choix en silence d’une ou deux cartes « couleurs » : -> partage d’un ressenti du moment
Tour de table : Prénom + ressenti du moment en référence à une ou deux cartes « couleur »
Échange tournant en duos
avec les cartes « partages-découvertes »
puis la question :
– Quelles sont les bonnes raisons de coopérer ?
Brève présentation de la journée de formation avec les horaires
Proposition de règles relationnelles
Invitation à noter les questions auxquelles on pourra revenir
En sous-groupes de trois ou quatre
Dessin collectif :
Production : une représentation visuelle des ingrédients qui permettent la coopération
(uniquement par des dessins sans mot)
+
partage sur les processus vécus au sein de chaque sous-groupe
avec deux cartes « Questions clés » violettes choisies
Retour de chaque sous-groupe sur les processus vécus
Tour des interprétations que l’on peut faire de chaque dessin et explication rapide des dessins
Bref temps méta sur le processus :
– démarche constitution du groupe et
– partage de représentations
ainsi que sur les cartes utilisées
En deux sous-groupes
Constituer la tour la plus haute avec les bouchons et les cure-dents en 15 minutes
(avec possibilité de demander un temps de métacommunication supplémentaire)
Des personnes observent le groupe (se répartissent les cartes « Questions clés » bleues) et inscrivent leurs observations factuelles sur la feuille d’observation
Feed-back par les personnes observatrices dans chaque sous-groupe
Voir : https://www.cooperer.org/jeux-cooperatifs et https://www.cooperer.org/apprentissage-experientiel
Présentation du tétraèdre avec les dimensions de base
Remise du sac en tissu et de la documentation liée aux cartes « Questions clés »
Mention des dimensions complémentaires + réponse à des questions éventuelles
Exploration et META sur les cartes « questions clés » et leur utilisation (liens avec le jeu de la tour et les pratiques des participantes)
En sous-groupes de 3 ou 4
Avec l’illustration des 5 clés de la coopération :
Partage sur les vécus de la matinée en lien avec les 5 dimensions de base de la coopération
Chaque personne s’exprime à tour de rôle en reliant son propos avec la dimension la plus concernée (Sens – Organisation – Implication – Relation – Production)
Individuellement
Découverte du coffret
En grand groupe
Activité coopérative avec les baguettes en non verbal
Deux à deux : explorer l’espace + échange deux à deux sur le vécu
Puis quatre à quatre et avec l’ensemble du groupe
Partage méta : analyse des aspects « Relations »
Voir : https://www.cooperer.org/jeux-cooperatifs
En sous-groupes
Exploration des cartes « démarches »
Méta sur les cartes « démarches » et leur utilisation
Les cartes « Communication »
Découverte et échange sur des utilisations possibles
Les cartes « arbres » et « passages et passerelles »
Les cartes « Appréciations »
Individuellement
Bilan de la journée
– Un ressenti, un vécu particulier en lien avec la journée
– Quelque chose que j’ai découvert ou appris ou dont j’ai pris conscience (sur moi et/ou sur la coopération)
– Des liens que je fais avec les coopérations que je vis ou que j’anime
– Quelque chose qui m’a inspiré.e et que je vais activer pour favoriser la coopération
– Mes attentes satisfaites et non satisfaites
– Mes besoins pour la suite
– Autres
En grand groupe
Transmission d’informations (sur la suite, les ressources, le site internet)
Déclusion avec la carte « Appréciations » no 26 :
Mes perceptions et vécus en lien avec la journée, à choix :
– un geste
– un mouvement