Inclusion + constitution du groupe
Placement / regroupement dans l’espace selon provenance géographique
Dire son nom (avec lancer de balle pour se passer la parole)
Choix en silence d’une ou deux cartes « couleurs » : -> partage d’un ressenti du moment
Tour de table : Prénom + ressenti du moment en référence à une ou deux cartes « couleur »
Brève présentation de la journée de formation avec les horaires
Résumé des attentes exprimées par les participant.e.s à l’inscription
Proposition de règles relationnelles
Invitation à utiliser le « parking des questions » et à inscrire des éventuelles attentes spécifiques sur la grande feuille affichée
Échange tournant en duos
avec deux questions successives :
– Qu’est ce qui est important pour moi qui fait que je suis ici
– Une habileté de coopération que j’ai eu l’occasion de mettre en oeuvre
En sous-groupes de trois ou quatre
Dessin collectif :
Production : une représentation visuelle des ingrédients qui permettent la coopération
(uniquement par des dessins sans mot)
+
partage sur les processus vécus au sein de chaque sous-groupe
avec deux cartes « Questions clés » violettes choisies
Retour de chaque sous-groupe sur les processus vécus
Explication rapide des dessins (sans prendre le temps de demander aux autres participations leur interprétation
Bref temps méta sur le processus / démarche constitution du groupe
et sur les cartes « couleurs » et leur utilisation
En deux sous-groupes
Constituer la tour la plus haute avec les bouchons et les cure-dents en 15 minutes
Des personnes observent le groupe (se répartissent les cartes « Questions clés » bleues) et inscrivent leurs observations factuelles sur la feuille d’observation
Après quelques minutes : bref partage dans le groupe avec deux cartes « Questions clés » violettes choisies
À la fin de l’activité, bref partage dans le groupe avec des cartes « Questions clés » vertes et rouges choisies
Feed-back par les personnes observatrices dans chaque sous-groupe
Voir : https://www.cooperer.org/jeux-cooperatifs et https://www.cooperer.org/apprentissage-experientiel
En grand groupe
Mise en commun des vécus/processus observés dans chaque sous-groupe
Présentation du tétraèdre avec les dimensions de base
Remise du sac en tissu et de la documentation liée aux cartes « Questions clés »
Mention des dimensions complémentaires + réponse à des questions éventuelles
Exploration et META sur les cartes « questions clés » et leur utilisation (liens avec le jeu de la tour et les pratiques des participantes)
Individuellement
Découverte du coffret
Repas de midi
En grand groupe
Activité coopérative avec les baguettes en non verbal
Deux à deux : explorer l’espace + échange deux à deux sur le vécu
Puis quatre à quatre
(Pas eu le temps de faire l’activité avec tout le groupe ensemble de se déplacer et passer d’une salle à l’autre avec les baguettes en non verbal)
Partage méta : analyse des aspects « Relations »
Voir : https://www.cooperer.org/jeux-cooperatifs
En sous-groupes
Exploration des cartes « démarches »
Méta sur les cartes « démarches » et leur utilisation
En quatre sous-groupes : exploration de quatre outil en parallèle
(chaque sous-groupe avec un outil différent)
Les cartes « Communication »
Découverte et échange sur des utilisations possibles
Les cartes dimensions et questions d’exploration
Découverte et échange sur des utilisations possibles
Les cartes « arbres » et « passages et passerelles »
Les cartes « Appréciations »
Retour résumé de chaque sous-groupe
Compléments d’information
(Pas eu le temps de partager sur les jeux de coopération et sur le support « bloc »
Activité coopérative en non verbal
Se mettre sur une ligne dans un ordre en fonction du jour + mois de naissance
En quatre sous-groupes
(constitués à partir des jours et mois de naissance)
Processus « Marguerite » de travail en groupes parallèles :
Comment ont été actionnées les 4 dimensions du tétraède tout au long de la journée ?
Quels sont les éléments factuels qui ont permis de les mobiliser ?
Chaque sous-groupe porte son attention à une dimension (Sens – Organisation – Implication – Relation)
puis tourne après quelques minutes pour s’intéresser à une autre dimension (quatre tours)
Individuellement
Bilan de la journée
– Un ressenti, un vécu particulier en lien avec la journée
– Quelque chose que j’ai découvert ou appris ou dont j’ai pris conscience (sur moi et/ou sur la coopération)
– Des liens que je fais avec les coopérations que je vis ou que j’anime
– Quelque chose qui m’a inspiré.e et que je vais activer pour favoriser la coopération
– Mes attentes satisfaites et non satisfaites
– Mes besoins pour la suite
– Autres
En grand groupe
Transmission d’informations (sur la suite, les ressources, le site internet)
Réponse à des questions
En grand groupe
Chacun.e peut partager librement quelque chose
Déclusion avec la carte « Appréciations » no 26 :
Mes perceptions et vécus en lien avec la journée, à choix :
– un geste
– un mouvement
– une danse